浅析云课堂对职业学院英语课堂教学的影响
随着我国社会经济和科学技术的不断发展，信息化已经逐渐应用到生活之中的各个领域，同样在这种互联网技术高速发展的背景之下，也要求着我国的教育领域向信息化进行改革。云课堂是一类面向教育和培训行业的互联网服务，可以有效打破传统课堂教学时间和空间的限制，对传统的课堂教学方式也是一次较大的改变。随着我国国际化水平的不断提高，英语水平也成为衡量人们学习能力的重要标志，英语学科的重要性是毋庸置疑的，虽然职业学校的学习重心在于实践操作能力，但是很多学生在之后的工作和学习中都会运用到英语。因此英语学科在高职学校的学生学习中也是占据着重要的地位。那么在具体的课堂教学实践中，云课堂的使用对职业学院英语教学会带来哪些影响呢？
一、有利于培养学生的英语核心素养
《职业学院英语课程标准》（2011）明确的指出职业学院英语阶段的英语课程的性质是“具有工具性和人文性双重性质”。首先工具性即要求学生通过英语课堂学习掌握基本的英语知识，能够通过不断地积累学习达到基本地英语述求（读、说、写），培养学生的英语学科核心素养以及提升发展学生的思维能力，为学生以后的英语继续学习和利用英语学习融合其他科目打下夯实的基础；其次人文性，英语课堂教学不仅仅要为学生“传道授业解惑”，更为重要的是要让学生在英语课堂学习的过程中，理解英语教学内容背后的人文精神，从而潜移默化的从英语教学内容中不断地提升自己的人文综合素质。英语课堂教学内容的人文价值不仅仅可以开拓学生的视野、丰富学生的经历、形成跨文化的意识（这里的跨文化不是渗透，而是在英语学习的过程中发现并重视我国传统优良文化的价值，并且能够跨文化、跨领域的用英语表达其他文化中的真正意义），并在不断地学习中肯定中国的文化，让学生的思维创新能力得以进一步的发展。从而让学生养成良好的品格以及帮助学生树立正确的价值观和人生观。工具性和人文性在英语课堂教学中要做到高度统一，这是学生英语终生学习习惯养成的基本。现在的教育教学相关文件中也提出了英语教学要以学生为主体、要以学生切身发展为核心，在初中课堂教学中一定要重视教学效率，教学效率涵盖以下的四点：第一，教学思想一定要现代化；第二，教学主体要学生化；第三，教学方式要多样化；第四，教学内容要新颖化，所以在初中英语课堂教学当中要重视以上四点以提升初中英语课堂教学效率。
在学生学习英语的过程中，需要学生具备一定的文化知识。任何一门语言的产生都是具备一定的文化背景的，都和这个国家的风俗习惯、日常交往等等密切相关。学生在学习英语的过程中，也需要了解英语国家的一些相关的文化背景知识，由于我国的一些传统文化习俗和英语国家的仍然有一定的差距，学生不能够以自己国家的习惯去和别的国家的人进行交往，否则就会因为文化的差距而产生一些误解。因此老师在课堂教学中也需要对学生进行一些文化背景的渗透教育，这样学生在和别人交往的过程中才不至于犯一些常识性的错误。就目前的情况来看，我国的学生在学习英语的过程中，缺乏一些必要的文化背景知识的渗透。云课堂运用于高职学校英语教学，是对传统的英语课堂教学方式的一次革新。云课堂作为一个互联网教学平台，可以提供各类优质的教学资源，其中就包括一些英语国家文化背景常识的讲解等等。高职学校的学生可以借助互联网资源了解一些英语国家的传统习俗，日常交际用语习惯。比如说，在我国，人们在初次见面的时候，可能会使用握手的方式来表示友好，而在一些英语国家他们不握手，而是通过拥抱或者亲吻来表达友好。在我国，人们见面，或者聊天的时候询问对方的收入是比较正常的，但是，很多英语国家就非常避讳这个话题，觉得是侵犯了对方的隐私等等，这些都是东西方文化的差异。学生在学习的过程中，不仅要学习一些交际用语，还需要学习对方的文化背景。云课堂的使用，可以为学生的学习提供文化背景，同时这也属于学生英语核心素养的一个组成部分，因此也有利于提高学生的核心素养。
二、有利于提高学生的英语阅读理解能力
随着现代化教育时代的到来，慕课、微课、云课堂等新型教学模式的迅速发展，为高职院校的英语阅读教学良好开展奠定了坚实的基础和前提，老师和学生可以通过更加方便的方式进行交流和沟通，为学生提供了非常多的英语阅读机会和条件。英语阅读是初一学生英语学习中一个重要的部分，它综合考查学生英语单词积累、获取知识和理解信息的能力。就目前的情况来看，我国高职学校英语教学中存在一定的问题。这些问题主要体现在教学理念不新颖、教学内容不能够得到及时的更新、教学模式不够科学等等。这些问题的存在会阻碍学生英语阅读理解能力的提高，也不利于他们的学习。将云课堂运用于高职学校英语教学中，可以有效更新老师的教学理念，创新教学方式。比如说，老师可以利用云课堂，促进学生之间的分享和交流，渗透一些分享元素，老师可以将阅读教学当成是与学生之间进行分享的过程，运用云课堂所具有的信息传播优势，与学生主动分享自己的教学经验、教学感悟以及教学心得等，真正的能够融入到学生当中去。首先是老师应该在教学当中融入一些社交元素，将教学与日常的社交活动紧密联合在一起，让学生在阅读的时候可以结合自己的生活实践经验来思考，这样可以让学生体会到所学知识和日常生活的联系。其次是阅读材料的更新，在传统的高职学校英语课堂教学中所使用的阅读材料往往是一些固定的材料，缺乏一定的时效性。云课堂的使用，可以和互联网技术相结合，寻找到一些当下最热门的、最具有时效性的话题来让学生进行阅读，这样可以帮助学生更好地和国际社会接轨，了解到当今时代所发生的一些重要事件，这也是学生学以致用的重要途径之一。云课堂在高中英语阅读教学中的应用，为顺利开展教学活动提供了非常便利的条件，能够有效的提升整体英语阅读教学的效果。
